REKONTEKSTUALISASI SEMIOTIKA FERDINAND DE SASSURE DALAM MEMAKNAI KONSEP CAHAYA SEBAGAI HIDAYAH: ANALISIS Q.S AN-NUR: 35
Keywords:
Recontextualization, Islamic Tradition, Ferdinand de Saussure, Light, Guidance, QS. An-Nur: 35Abstract
This article examines the recontextualization of Ferdinand de Saussure's semiotics in understanding the concept of light as guidance, focusing on the analysis of QS. An-Nur: 35. The symbol of "light" in this verse is understood as a complex metaphor symbolizing divine guidance (hidayah), spiritual presence, and inner enlightenment. This study employs Saussure's concept of signs, with the signifier as the physical representation and the signified as the spiritual meaning. In the religious context, the symbol of light represents the relationship between Allah and humanity through moral guidance, purification of the soul, and the dissemination of faith. The research also explores how the symbol of light is recontextualized in Islamic culture through traditions, art, and education, as well as its relevance in contemporary life, such as Islamic psychology and intercultural dialogue. This article offers a profound new perspective on understanding the physical and spiritual dimensions of light as a sign of divine wisdom.
Downloads
References
Ahmad Muzaki, B. (2024). Aesthetic meaning of QS: An-Nur, 24:35 (Thematic analysis of Ibn Kathir's interpretation in his Tafsir Al-Qur'an Al-'Adhim) (Doctoral dissertation). Universitas Darul Ulum.
Amin, K. (2021). Teosofi Al-Suhrawardi Al-Maqtul dan Mahzab iluminasionisme dalam filsafat Islam. Jurnal Kawakib, 2(2), 100–109.
Annisa, N. B. (2022). Analisis nilai-nilai pendidikan tasawuf dalam buku Nalar Tasawuf karya Istania Widayati Hidayati dan relevansinya dengan pendidikan akhlak (Doctoral dissertation). UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Dakwah Tentang Wanita Dalam Islam, Materi. (2014). Materi dakwah tentang wanita dalam Islam (Studi tayangan “Berita Islami Masa Kini” Trans TV pada bulan Mei–Juni tahun 2014).
De Saussure, F. (1996). Cours de linguistique general (R. S. Hidayat, Trans.). Yogyakarta: Gadjah Mada Press.
Fadhilah, N. (2024). Variasi makna nūr dalam Al-Qur’an (Trichotomy relations Charles Sanders Peirce). Al-Qolamuna: Journal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 1(4), 248–261.
Ghofur, A. (2023). Perubahan paradigma pendidikan di pesantren: Rekontekstualisasi pendidikan Islam di era kontemporer. Nusantara: Indonesian Journal of Islamic Studies, 3(2), 207–222.
Hasbi, M. R., & Munir, A. A. (2023). Rekontekstualisasi Al Haq dalam interaksi sosial perspektif hadis: Substansi Al-Haq, interaksi sosial, rekontekstualisasi. El-Mizzi: Jurnal Ilmu Hadis, 2(2), 18–35.
Kaelan. (2009). Filsafat bahasa semiotika dan hermeneutika. Yogyakarta: Paradigma.
Kosasih, A. (2024). Epistemosufi: Rahasia ilmu dalam pandangan Sultanul-Auliya Al-Jailani. Kabuyutan, 3(2), 129–135.
Kridalaksana, H. (2005). Mongin Ferdinand de Saussure. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Ma’ruf, M. Y. A. (n.d.). Aspek eco-spirituality arsitektur Masjid Al-Irsyād Bandung: Kajian analitis dan interpretatif (Bachelor thesis).
Mangoting, C., et al. (2024). Peran pemuda sebagai agen of change dalam gereja berdasarkan Matius 5:13–16. Humanitis: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis, 2(2), 266–276.
Milenius, F. A. M. (n.d.). Pemaknaan isrāf dalam makan perspektif Al-Qur’an (Studi tafsir ayat isrāf dalam Tafsir Al-Miṣbāḥ) (Bachelor thesis).
Mubaraki, M. A. (2019). Analisis semiotika pesan dakwah dalam film “Tak Sekadar Jalan” (Bachelor thesis). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Muthahari, A., & Syarif Zaidan, A. W. (2024). Rekontekstualisasi pembelajaran kitab kuning dalam mendorong pendidikan Islam moderat dan berwawasan glokal: Studi kasus di Aqobah International School.
Nugroho, M. A. (2016). Pendidikan Islam berwawasan multikultural: Sebuah upaya membangun pemahaman keberagamaan inklusif pada umat Muslim. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 31–60.
Roni, M. (2021). Konsep Nur Muhammad: Studi penafsiran Surat An-Nur ayat 35. Al-Kauniyah, 2(1), 88–106.
Rozi, S., et al. (2018). Melacak jejak spiritualitas manusia dalam tradisi Islam dan Barat. Tarbiya Islamia: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 7(2), 149.
Salahuddin, S. (2009). Tafsir ayat cahaya dalam Misykāt al-Anwār dan orientasi pendidikan potensi diri. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 12(1), 1–12.
Sani, A., & Harnedi, J. (2024). Analisis triadik Charles Sanders Peirce dan implementasinya dalam pemikiran Ibnu Arabi: Telaah makna QS. An-Nur:35. Semiotika: Jurnal Ilmu Sastra dan Linguistik, 25(2), 261–276.
Septiana, R., Kalangi, L. M., & Timboeleng, D. R. (2019). Makna denotasi, konotasi dan mitos dalam film Who Am I Kein System Ist Sicher (Suatu analisis semiotik). Jurnal Elektronik Fakultas Sastra Universitas Sam Ratulangi, 1(2).
Shihab, M. Q. (2007). Secercah cahaya ilahi: Hidup bersama Al-Quran. Bandung: Mizan Pustaka.
Soleh, A. K. (2011). Filsafat Isyraqi Suhrawardi. Esensia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 12(1), 1–19.
Syafieh, S., & Nurbaiti, N. (2018). Potret karakteristik kepemimpinan perempuan (Analisis semiotika Surat Al-Naml:23–44). Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alquran dan Tafsir, 3(1), 54. https://doi.org/10.32505/tibyan.v3i1.477
Taufiq, W. (2008). Ideologi di balik simbol-simbol surga dan kenikmatan dalam ayat-ayat Al-Qur'an. Retrieved from http://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/181
Wm, A. H. (2016). Hermeneutika, estetika, dan religiusitas: Esai-esai sastra sufistik dan seni rupa. Jakarta: Sadra Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Djamali Mokoginta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
